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재활운동 실시 예
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1) 강직형 사지마비의 뇌병변장애 아동
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강직을 줄이며, 관절의 구축을 예방하기 위해 관절운동을 실시하여 고관절 탈구, 관절구축, 척추 측만 등을 예방하며,
현 상태에 따라 앉기 또는 서기 등의 발달 수준에 맞는 자세를 유지할 수 있도록 근력 및 균형운동을 실시한다.
자세유지 후에는 개개인의 수준에 맞는 일상생활동작훈련을 실시하여, 스스로 독립적으로 생활 할 수 있도록 실시한다.
이 후, 잘못된 감각정보인식 또는 심리적 불안정, 강직에 따른 정확한 의사소통의 어려움, 낮은 인지수준을 보일 경우
관련 전문가와 회의를 실시한 후 전반적으로 접근을 실시한다.
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2) 발달지연의 지적장애 아동
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발달 수준을 정확히 파악 후 이에 따른 근력, 균형 운동을 집중적으로 실시하여 다음 단계의 발달이 이루어 질 수 있도록
실시하며, 특히 보행 등이 정상적으로 이루어 질 수 있도록 현 수준의 뒤집기, 앉기, 기기 단계를 확인하여 관련 운동 후
보행훈련을 실시한다.
또한 일상생활에서 독립적으로 실시하지 못하는 문제점을 파악 후 일상생활동작훈련을 실시한다.
이 후, 낮은 인지수준과 이로 인한 정확한 의사소통의 어려움, 잘못된 감각정보인식을 보일 경우 관련 전문가와 회의를
실시한 후 전반적으로 접근을 실시한다.
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3) 이상행동으로 비정상적인 보행을 보이는 자폐성장애 아동
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비정상적으로 보이는 보행을 분석하여 잘 사용하지 않는 근육의 근력 운동을 실시하며 올바른 균형 감각을 할 수 있도록
균형운동을 실시하여 정상적인 보행이 이루어지며, 일상생활동작 역시 정상적으로 이루어 질 수 있도록 운동을 실시한다.
이 후, 사회적 상호작용과 정확한 의사소통의 어려움, 잘못된 감각정보인식 등에 대해서는 관련 전문가와
회의를 실시한 후
전반적으로 접근을 실시한다.
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